「オンライン日本語教師に興味はあるけれど、資格がないから無理かもしれない」。
そう感じている方は多いと思います。
結論から言うと、資格がなくても始めることはできます。
ただし、知識と、レッスンの組み立て方、そして実践は欠かせません。
今回は資格の有無に関する現実を順番に話していきます。
オンライン日本語教師としての経歴
オンライン日本語教師として10年以上、10,000回を超えるレッスンを重ねてきました。2012年に日本語教育能力検定試験に合格。ヨーロッパからアジアまで、さまざまな国の生徒を担当し、主に上級・超上級のレッスンを専門にしています。
生徒の多くは、外資系企業やコンサルティングファーム、金融、メーカーで働く方たちです。管理職として交渉や折衝の場に立つ方、医師や弁護士、研究者といった専門職の方も少なくありません。
ありがたいことに、生徒が超上級になった今も、レッスンに通い続けてくれます。最長の生徒さんとは、もう7年以上。ほとんどの生徒が2年以上、継続してくださっています。
オンライン日本語教師向けの発信と個別相談
2019年、オンライン日本語教師向けの情報発信を始めました。当時、この分野に特化した発信は、ほとんど存在していませんでした。そこから、教材や個別相談を通じて、多くの先生が相談に来てくださるようになりました。段階が変わるたびに、また戻ってきてくれます。
こちらから売り込みは一切していません。それでも戻ってくる人がいる。これが、一人ひとりに本当に合うやり方を真剣に考え続けてきたことの、私にとって唯一の証明だと考えています。ノウハウを売るためではなく、現場で積み重ねた経験から話しています。
オンライン日本語教師は資格なしでも始められる
オンライン日本語教師になるのに、資格は必須ではありません。
多くのプラットフォームは、資格がなくても登録できます。
ただ、登録できることと、続けられることは別です。
ここを混同すると、つまずいてしまいます。
資格があるから良い日本語教師になれるとは限らない
資格は、知識の裏付けにはなります。
ですが、それだけでオンラインレッスンがうまくいくわけではありません。
多くの資格講座は、対面・集団授業を前提にしています。
オンライン特有の、レッスンの組み立て方や時間配分、続けてもらうための工夫は、ほとんど扱われません。
ですので、資格を持っている先生でも、文法の知識はあってもレッスンの運営についてはほぼ手探りで始めることになります。
私はこれまで多くのオンライン日本語教師を見てきましたが、資格がなくても続いている人には、共通点があります。
経験を振り返り。日々、教える力を磨いています。
なぜうまくいったのか、いかなかったのかを考えています。
レッスンをなんとなくの感覚ではなく、構造で捉える姿勢を持っています。
始め方としては、フリートークや初級など、扱いやすいところから経験を積んでいきます。
たとえばN4レベルの生徒のレッスンが入ったら、その都度、分かりやすく説明できるように準備して臨みます。
一度に全部を覚える必要はありません。
それを繰り返すうちに、自然と知識がつき、説明する技術も育ちます。
そうやって中級、上級へと少しずつ上がっていけば、同じやり方で対応できるようになります。
資格のないオンライン日本語教師のデメリット
資格がないことのデメリットももちろんあります。
体系的な知識が足りないと、できるレッスンの幅が狭くなりがちです。
毎回フリートークだけになったり生徒の課題に合わせた調整ができず、決まった教科書をそのまま読むだけになってしまいます。
つまり「簡単な授業」に留まってしまうことがあります。
ここからが問題です。
生徒が成長を実感しにくくなると、リピートされにくくなります。
単価も上げられず、安い金額で数をこなさないと成り立たなくなる。
やがて消耗して、続けられなくなる。
このサイクルに入ってしまう人を、私は何度も見てきました。
実践が一番の勉強になる。ただし「知識なしの実践」は続かない
成長するうえで、実践が大切なのは間違いありません。
実際に生徒と向き合い、うまくいかなかったところを直しながら学ぶ積み重ねでしか身につかない感覚があります。
ただし、注意点があります。
何も整理しないまま実践を重ねると、消耗します。
何が良かったのか、リピートされないのか分からず、改善点がいつも感覚頼りになってしまいます。
この状態で数をこなしても、経験は増えても再現性が育ちません。
ただ疲れるだけです。
経験を積める人と、消耗して辞める人の違い
見てきて感じるのは、続く人と辞めてしまう人の差は、行動量だけではないということです。
自分の状況を整理しているかどうかの差が、とても大きいです。
続いている人は、早い段階で一度立ち止まります。
自分はどんな生徒に向いていて、どんなレッスンなら価値を出せるのか、またフリートークを、どう組み立てれば「雑談」で終わらないのかかなど、こうしたことを、感覚ではなく言葉にして整理しています。
逆に、とりあえず受ける、とりあえず話す、うまくいかなければただ落ち込む。
これを繰り返していると、単価も上がらず、リピートも増えず、「向いていなかったのかも」と感じやすくなります。
続いている人ほど、早い段階で一度立ち止まり、自己分析とプロフィールの整理をしています。
ただ、その整理の仕方が分からず、一人では進められなくなる人が多いのも事実です。「何から整理すればいいのか分からない」という声を、これまで何度も聞いてきました。
その整理の手順を、実例とフレームでまとめたのが「自己分析 ＆ プロフィールの教科書」です。
興味がある方は参考にしてください。
強みを、伝わる形に整理する
英語や中国語ができる。
ビジネス経験がある。
海外で暮らした経験がある。
確かに強みです。
ただ、それをプロフィールにどう落とし込むか、どんなレッスンとして届けるかを整理しない限り、生徒には伝わりません。
せっかくの強みが埋もれ、価格競争に巻き込まれ、「なんとなく安い先生」になってしまいやすいです。
資格は後からでも十分間に合う
ここまで書いてきたとおり、資格がなくても始められます。
実際、経験を積んでから資格を取る人はとても多いです。
先に現場を知ってから学ぶと、勉強の内容が実感を伴って理解できますし、「使える知識」として定着しやすくなります。
資格はゴールではなく、レッスンの組み立てと実践を後から補強するものと考えるとちょうどいいと思います。
だからこそ、学び続けることが必要
オンライン日本語教師は、資格がなくても始められます。
プロフィール次第で、生徒がつくこともあります。
けれど、そこで止まってしまうと、必ず限界が来ます。
文法の理解はもちろん、教え方も、自分の見せ方も、学び続けて伸びていく人だけが、その先に進めます。
逆に言えば、止まった瞬間に、頭打ちは見えています。
オンライン日本語教師を始めてみたい人むけに講座も開講しています。
興味のある方は参考にしてください。
