リピートされないフリートーク｜そのトピック、本当に合っていますか？

フリートークのトピックで何を選ぶべきか？悩むところですよね。

フリートークでリピートされない理由

フリートークがうまくいかないケースを見ていると、多くの場合、

• 会話は成立している
• 雰囲気も悪くない
• でも「また受けたい」とまでは思われていない

という状態になっています。

これは、日本語力や努力不足というより、トピックが生徒の目的や生活と噛み合っていないことが原因であることが多いです。

フリートークで一番大切なこと

最初に申し上げます。
フリートークレッスンでリピートしてもらうポイントは

生徒の背景・目的に合わせてトピックを設計すること

です。

ケーススタディで考えてみましょう

例として、こんな生徒を想定してみます。

台湾人・40代男性

• 日系企業勤務
• 日本語レベル：初級に近い中級
• 目的：社内で日本人とコミュニケーションが取れるようになりたい
• 興味：車・お酒・映画

この生徒に対して、

「フリートークをしたいと言っているから」といって何となく雑談を続けるのは、あまり効果的とは言えません。

背景から考えられること

この背景から、次のようなことが考えられます。

• 文法・語彙はまだ不足している可能性が高い
• 日本人上司との日常的なコミュニケーションに困っていそう
• 仕事の場面で使う日本語が必要になりそう

つまり、このケースではフリートークだけで目標達成できる可能性は低い、という判断ができます。

ここで重要なのは、「フリートークをする／しない」ではなく、どういう目的でフリートークを使うかを考えることです。

そして背景からこのようなトピックが提供できると考えらます。
まず、初級に近い中級なのでまだまだ学ぶべき文型、文法、語彙は多くあると考えられます。

興味からトピックを広げる

生徒の興味は、トピック設計の大きなヒントになります。

たとえば「車」が好きな生徒なら、

• どんな車が好きか
• なぜその車がいいと思うのか
• 日本と台湾で車の価値観は違うか

といった話題は、生徒の生活や考え方に直結した会話になります。

日本語教師側がその分野に詳しくなくても問題ありません。大切なのは、質問によって生徒の言葉を引き出すことです。

トピックは「会話の方向」を決めるもの

ここでまず前提として整理しておきたいことがあります。

• トピックは「会話の方向」を決めるもの
• 会話を深めるかどうかは「聞き方」によって決まる

つまり、トピック選びと聞き方はセットです。

トピックがずれていれば、どれだけ聞き方がうまくても会話は広がりません。

逆に、トピックが適切でも、聞き方が弱ければ雑談で終わります。

フリートークだけで目標は達成できる？

生徒が「フリートークをしたい」と言うとき、本当にフリートークだけを求めているとは限りません。

• 会議で発言したい
• 上司と仕事の話がしたい
• 商談をスムーズに進めたい

こうした目標がある場合、フリートークだけでは不十分なことも多いです。

その場合は、レベルに合った文法、必要な語彙、実際の場面を想定した会話を組み合わせる必要があります。

リピートされるフリートークとは

リピートされるフリートークに共通しているのは、生徒の生活に「使える」会話になっていることです。

仕事、家族、失敗談、価値観。
生徒自身の話題であればあるほど、会話は深まり、満足度も上がります。

注意したいトピック選びの落とし穴

よくある失敗が、教師側の先入観でトピックを決めてしまうことです。

• 日本語学習者＝日本が大好き
• 若い学習者＝アニメが好き
• 女性＝ファッションやメイクが好き

こうした思い込みは、生徒にとって「つまらない会話」になりやすく、リピートされません。

まとめ：トピック選びは生徒を理解すること

フリートークでリピートしてもらうために大切なのは、

• 生徒の背景を知る
• 目的に合ったトピックを選ぶ
• 生活とつながる会話にする

ということです。トピック選びはセンスではありません。生徒理解をどう整理できているかの問題です。

もし、

• トピックが毎回場当たり的になる
• フリートークが雑談で終わる
• リピートにつながらない

と感じているなら、能力不足ではなく、整理の仕方を知らないだけかもしれません。

フリートークを「レッスン」として成立させるための考え方や型は、きちんと整理すれば誰でも身につけることができます。

もし、「トピックはあるのに、なぜかうまくいかない」と感じているなら、まずはフリートークで使えるトピックの整理から
見直してみてください。

フリートークで使えるトピック一覧はこちら