フリートークが続かない理由を考える｜「聞く力」という視点

フリートークレッスンで満足度を高めるために大切なのは、生徒に「話すこと自体」を楽しんでもらうことです。

そのために必要な要素はいくつもあります。
トピックの選び方、質問の出し方、レッスン全体の流れ、どれも大切です。

フリートークで大切な3つの要素

フリートークレッスンを安定させるために必要なのは、

1. トピック選び
2. 質問力
3. 聞く力

この3つです。

これまで「トピック選び」「質問力」についてはお伝えしてきましたが、実際にレッスンの満足度や継続率に大きく影響しているのは、3つ目の「聞く力」だと感じています。

リピーター生徒が多い理由を振り返って気づいたこと

私のレッスンは、2年以上長くて5年以上継続している生徒が多いのが特徴です。レッスン内容を振り返ってみると、多くのレッスンにフリートークが含まれていました。

あるとき、生徒にこんなことを言われました。

この言葉を聞いて、日本語の練習そのものだけでなく、

• 安心して話せる
• 自分の考えを言葉にできる

という体験そのものが、レッスンの価値になっているのだと気づきました。

フリートークを求める生徒の本音

フリートークレッスンを選ぶ生徒は、

• 日本語を上達させたい
• たくさん話したい
• 自分の考えを理解してもらいたい

こうした気持ちを同時に持っています。

そのため、「こちらがたくさん話す」「うまく説明する」よりも、どう聞いているかの方が、満足度に直結します。

なぜ「聞く力」が重要なのか

フリートークで話が広がらないとき、「質問が悪かったのかな？」「話題が良くなかったのかな」と思うことはありませんか？

でも実際には、

• 生徒が何を言いたいのかを掴めていない
• 表面的な内容だけを拾ってしまっている

というケースがとても多いです。

生徒が本当に表現したいことを理解しないまま質問を重ねると、会話は噛み合わず、どこか疲れるレッスンになります。

「聞いているつもり」と「伝わっている」は違う

多くの先生が、真面目に、生徒の話を聞いています。

それでも生徒側には、

• 急かされている
• 正解を求められている
• 評価されている

と感じさせてしまうことがあります。

これは性格の問題ではありません。聞き方を整理せず、普段の感覚のまま続けていることが原因です。

聞く力はセンスではなく整理できるもの

フリートークが安定している先生は、生徒の目指す日本語能力をつけるために

• どこまで聞くか
• どこで広げるか
• どこで止めるか

を、無意識のうちに整理しています。

逆に、ここが整理されていないと、

• 会話が散らかる
• 話題に困る
• レッスン後にどっと疲れる

という状態になりやすくなります。

「聞く力」と聞くと、忍耐強く聞く、相槌を打つ、表情を使う、そういったテクニックを思い浮かべる方も多いと思います。

これらは基本的なスキルとして非常に重要です。
ただ、これらを意識してもフリートークが安定しないケースは少なくありません。

問題は「聞いているかどうか」ではなく、どこを、どう聞いているかが整理されていないことにあります。

フリートークを安定させるために

フリートークが苦手だと感じている場合、努力が足りないわけではありません。

多くの場合、考え方や進め方を整理する視点がずれているだけです。

私自身、フリートークの「聞き方」をレッスン全体の構造として捉えるようになってから、レッスンのリピート率、レッスンの質などの安定感が大きく変わりました。

フリートーク教材について

このような

• 聞く力の考え方
• フリートークが散らからない構造
• 生徒の発話を自然に引き出す流れ

をまとめたものが、フリートーク教材です。

この記事では概要のみお伝えしましたが、具体的な進め方や実例は教材の中で詳しく扱っています。

フリートーク教材はこちら

まとめ

フリートークは、「話す力」よりも「聞き方」で決まります。

聞く力は整理すれば誰でも安定させることができます。
フリートークに苦手意識がある方ほど、一度立ち止まって「聞き方」を見直してみてください。